Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de útiles escolares completos al inicio del curso escolar, relacionado con la vida saludable y el pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de la falta de útiles escolares completos al inicio del curso escolar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los posibles gastos que implica no tener los útiles completos y cómo esto afecta a las familias.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones matemáticas para resolver este problema?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de útiles escolares incompletos.


• Pedir a los grupos que utilicen las operaciones matemáticas (suma, resta, multiplicación y división) para determinar el costo total de los útiles completos y el ahorro que podrían obtener al comprarlos por separado.


• Animar a los alumnos a discutir y comparar sus resultados en los grupos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos grupos a compartir sus resultados y argumentar cómo utilizaron las operaciones matemáticas para resolver el problema.


• Reflexionar sobre la importancia de planificar y administrar correctamente los gastos, utilizando las operac