El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La desmotivación en los alumnos como barrera de aprendizaje

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Actividad de escritura reflexiva sobre la relevancia de las lenguas en la comunidad

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos y experiencias relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Presentar una breve introducción teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto sobre la evolución del español en diferentes países hispanohablantes.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en grupos pequeños para analizar y comparar las similitudes y diferencias entre los cambios del español en diferentes regiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Plantear algunas preguntas guía para reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar el español como patrimonio cultural.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano para la