Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas pueden surgir a partir de textos literarios.


• Presentación del problema: los alumnos presentan productos con falta de ortografía, caligrafía y no saben crear textos literarios.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de conceptos clave: tipos de creaciones artísticas (pintura, escultura, danza, música, etc.), textos literarios, ortografía, caligrafía.


• Lectura de un texto literario corto en voz alta.


• Discusión en grupo sobre las emociones o imágenes que evoca el texto.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que se han inspirado en textos literarios.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un texto literario a cada grupo.


• Cada grupo deberá seleccionar un lenguaje artístico y crear una obra que represente el texto asignado.


• Los estudiantes trabajarán en la creación de sus obras, experimentando con formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de las creaciones artísticas realizada