El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de preguntas: ¿Alguna vez han jugado con tangram? ¿Qué saben sobre él? ¿Cómo creen que podemos utilizarlo para representar objetos, animales y plantas?
   
   
   • Motivación: Mostrar algunos ejemplos de figuras hechas con tangram.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un tangram y materiales de construcción (bloques, modelado, papel, etc.).
   
   
   • Proponer a los alumnos que elijan una figura (puede ser un objeto, animal o planta) y la representen usando los materiales.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.
   
   
   
   



3. Observación y discusión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir su figura y explicar cómo la hicieron.
   
   
   • Generar una discusión grupal para identificar las formas geométricas utilizadas en cada figura.
   
   
   • Plantear preguntas para promover el pensamiento crítico: ¿Qué otras formas creen que podrían utilizar? ¿Qué características tienen las formas que han utilizado?
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre el dominio del espacio y las formas? ¿Cómo se sintieron al representar las figuras?
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre las figuras geométricas presentes en el entorno y traer ejemplos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Retroalimentación de la tarea (10 mi