Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema a atender: No valoran las manifestaciones artísticas.

Sesión 1: Introducción al proyecto
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el patrimonio cultural de la comunidad.


• Presentar el objetivo del proyecto y su relevancia en relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicar de forma general qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas lo conforman.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.


• Presentar ejemplos visuales, auditivos o táctiles de manifestaciones artísticas de la comunidad y de México.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las manifestaciones artísticas como parte del patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre una manifestación artística de la comunidad.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

Desarrollo:

• Organizar a los