Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Resolución de problemas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el entorno, por ejemplo, contar los juguetes de una caja y registrar la cantidad.


• Desarrollo: Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen y compartan ideas sobre cómo resolver el problema planteado.


• Cierre: Invitar a los alumnos a organizar la información en una tabla sencilla y registrar la cantidad de juguetes de la caja.

Sesión 2:

• Inicio: Mostrar a los alumnos una imagen o fotografía que contenga una situación problemática relacionada con los números, por ejemplo, una tienda de comestibles con diferentes precios y cantidades.


• Desarrollo: Promover la indagación y la exploración de la imagen, haciendo preguntas a los alumnos sobre qué información pueden identificar y cómo pueden organizarla.


• Cierre: Invitar a los alumnos a registrar en un cuadro sencillo los precios y las cantidades de los productos de la tienda de comestibles.

Sesión 3:

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos sencillos, por ejemplo, sumas y restas, que involucren situaciones reales, como repartir caramelos entre amigos.


• Desarrollo: Promover la resolución de los problemas de manera grupal, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas entre los alum