Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Artes: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Desinterés

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El patrimonio cultural como expresión de identidad y sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de patrimonio cultural en su comunidad.


• Proponer una problematización sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y ejemplos concretos de manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y elaboren una breve descripción de cómo esta refleja la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


• Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Compartir las descripciones elaboradas por los alumnos y destacar la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural.


• Reflexionar en grupo sobre la problemática del desinterés y cómo puede afectar la preservación del patrimonio cultural.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y describir una manifestación artística de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tare