Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia escolar

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 1. Rúbrica de reinterpretación artística 2. Cuestionario de reflexión sobre la identidad y sentido de pertenencia

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad y cómo se manifiesta a través del arte. ¿Alguien puede compartir alguna manifestación artística que conozca de nuestra comunidad?"


• Breve explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a realizar una reinterpretación artística de una manifestación cultural de nuestra comunidad, para valorar su identidad y fomentar el sentido de pertenencia. Trabajaremos en equipos y al final realizaremos una exposición de nuestras obras."

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Selección y discusión en grupo de una manifestación artística para reinterpretar.


• Elaboración de un boceto de la reinterpretación artística.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los bocetos por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valora