Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Pfr. Giezi Ríos
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema del bullyng y la violencia escolar generada por el uso de drogas, así como el bajo nivel económico.


Duración de cada sesión: 50 minutos
Cantidad de sesiones: 5


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de energía y sus usos.

  • Reflexionar sobre las implicaciones de la energía en los sistemas técnicos.


Desarrollo:



  • Explicar y ejemplificar los diferentes tipos de energía y sus aplicaciones en procesos técnicos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen distintas fuentes de energía en su entorno y la utilidad que tienen.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de la actividad práctica.

  • Reflexionar sobre las implicaciones sociales y naturales de los diferentes tipos de energía.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar sobre los riesgos en el uso de distintas fuentes de energía.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada y compartir los resultados.

  • Establecer conexiones entre los riesgos identificados en la tarea y el problema de bullyng y violencia escolar.


Desarrollo:



  • Analizar en grupos pequeños los riesgos asociados a las fuentes de energía y