Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
  
  
  • Actividad de calentamiento: Juego "Encuentra los números". Se colocarán tarjetas con números en distintos lugares del aula y los alumnos deberán encontrarlos y decir su valor.
  
  
  
  


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  • Presentación del problema: Reconocer el 1 y objetos y formas.
  
  
  • Lluvia de ideas sobre objetos y formas que conozcan los alumnos.
  
  
  • Actividad de indagación: Los alumnos explorarán el aula en busca de objetos o formas que se asemejen al número 1. Deberán identificarlos y explicar por qué los eligieron.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Compartir las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de reconocer los números en su entorno.
  
  
  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Repaso de la sesión anterior y motivación para la clase.
  
  
  • Actividad de calentamiento: Juego "Ordenando números". Se mostrarán tarjetas con números desordenados y los alumnos deberán ordenarlas de menor a mayor.
  
  
  
  


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  • Presentación del problema: Interpretar el significado de los números en situaciones cotidianas.
  
  
  • Planteamiento de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (saber la direcció