Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Conocer la historia de los sismos

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sucesos significativos que ocurren en la comunidad.
Desarrollo: Explicar brevemente los géneros periodísticos de interpretación y sus características. Proyectar ejemplos de noticias interpretativas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes analicen y discutan esas noticias para identificar las características de los géneros periodísticos de interpretación.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos de interpretación. Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema y objetivo de la clase anterior. Realizar un cuestionario sobre los géneros periodísticos de interpretación.
Desarrollo: Introducción al problema de los sismos y su historia. Proyectar imágenes, vídeos o documentos relacionados a los sismos para generar una discusión en el aula. Organizar a los estudiantes en grupos para investigar sobre sismos ocurridos en la comunidad y cómo fueron comunicados a través