Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Apreciación de la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Apreciación de la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Integración Interdisciplinaria: Uso de Reported Speech con el uso de auxiliares.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la apreciación escrita sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


2. Lista de cotejo para evaluar el correcto uso del Reported Speech con auxiliares.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos relacionados con creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Explicación de la importancia de promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que representen la cultura de pueblos indígenas y/o afrodescendientes, ya sea a través de cuentos, poemas, canciones, etc.


• Discusión en grupos pequeños sobre las creaciones literarias presentadas, destacando los valores y la relevancia social y cultural que transmit