Introducción al tema y exploración de objetos

Brenda Valencia
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Objetivo: Los alumnos podrán explorar objetos y materiales de diferentes tamaños y formas, desarrollando la precisión en sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  3. Actividad de exploración: Proporcionar una variedad de objetos y materiales (bloques, pelotas, lápices, papeles, etc.) y permitir a los alumnos explorarlos libremente, experimentando con diferentes movimientos y formas de manipulación.

  4. Observación y reflexión: Observar a los alumnos mientras exploran y registrar las dificultades que puedan presentar en sus movimientos.

  5. Plenaria: Compartir en grupo las experiencias de exploración y reflexionar sobre la importancia de la precisión en los movimientos al usar objetos.


Sesión 2: Actividades de coordinación motriz con objetos
Objetivo: Los alumnos podrán ejercitar su coordinación motriz al usar objetos y materiales de diferentes tamaños y formas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo.

  2. Actividad de coordinación: Organizar estaciones de trabajo con diferentes actividades que requieran coordinación motriz, como lanzar y atrapar pelotas, encestar objetos en cestas, pasar objetos de una mano a otra, etc.

  3. Rotación de estaciones: Los alumnos se irán rotando por las distintas estaciones, practicando las actividades de coordinación motriz.

  4. Observación y registro: Observar el desempeño de los alumnos en cada estación y registr