Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

eliud fernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Existe un poco o nulo reconocimiento de las características cartográficas de la comunidad.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática: A través de una breve historia, se plantea el problema de la falta de reconocimiento de las características cartográficas de la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Se muestra a los alumnos diferentes mapas de la localidad y se les pregunta si conocen su significado.

  • Lectura: Se proporciona a los alumnos un texto sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la vida cotidiana.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos para discutir y analizar la importancia de conocer y utilizar mapas en su comunidad.

  • Planteamiento del reto: Se plantea a los alumnos el reto de crear una representación cartográfica de la localidad.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Los alumnos investigan sobre la historia y las características de la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.

  • Elaboración de mapas: Los alumnos utilizan la información recopilada para elaborar mapas de la localidad, considerando los puntos cardinales.

  • Uso de herramientas tecnológicas: Se introduce a los alumnos el uso de herramientas tecnológicas para la elaboración