Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Ausentismo escolar

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema del ausentismo escolar y analizar la importancia de la asistencia regular a la escuela.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema del ausentismo escolar y explicarles qué significa.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ausentismo escolar. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias del ausentismo escolar. Proporcionarles recursos como libros y acceso a internet.


4. Al final de la sesión, cada grupo debe presentar una breve exposición sobre sus hallazgos.

Sesión 2:

Objetivo: Identificar la estructura de textos expositivos que planteen problema-solución.

Actividades:

1. Revisar en conjunto la estructura básica de un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.


2. Proporcionar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


3. En grupos, los alumnos deben identificar la estructura de los textos proporcionados y destacar las secciones de problema y solución.


4. Cada grupo debe compartir sus hallazgos y ejemplificar con otros ejemplos de textos que planteen problemas y soluciones.

Sesión 3:

Objetivo: Identificar la estructura de textos expositivos que planteen comparación-contraste.

Activida