Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

VIVIANA NUNO - MAGANA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA):



  • Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla.

  • Establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las propiedades de los materiales y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y sus propiedades.

  3. Experimento: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de distintos materiales y pedirles que los clasifiquen según su masa y longitud. Utilizar instrumentos como balanza y regla para medir y comparar.

  4. Reflexión y análisis: Guiar una discusión sobre los resultados obtenidos en el experimento, resaltando la importancia de las propiedades medibles de los materiales.


Sesión 2:



  1. Recapitulación: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales y pedirles que los clasifiquen según su masa y longitud. Utilizar instrumentos como balanza y regla para medir y comparar.

  3. Registro de datos: Pedir a los alumnos que registren los datos obtenidos durante la actividad práctica en una tabla o gráfico.

  4. Análisis de resultados: Guiar una discusión sobre los datos obtenidos, fomentando el pensamiento crítico y la relación entre el material, tamaño y