Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elizabeth Ordorica
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase.

  • Se planteará el problema de contaminación y se explicará cómo la tecnología puede contribuir a solucionarlo.

  • Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignarán roles dentro de cada grupo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre herramientas, máquinas e instrumentos que ayuden a reducir o prevenir la contaminación.

  • Cada grupo elegirá una herramienta, máquina o instrumento y elaborará un proyecto que explique su funcionamiento y beneficios para el medio ambiente.

  • Los alumnos trabajarán en el diseño y desarrollo de su proyecto utilizando material reciclado.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su proyecto al resto de la clase, explicando cómo funciona y cómo contribuye a reducir la contaminación.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre los proyectos presentados.

  • El profesor resumirá los conceptos principales aprendidos durante la clase y reiterará la importancia de utilizar la tecnología de manera responsable y sostenible.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del p