Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversación breve sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: los alumnos investigarán diferentes situaciones de su entorno en las que se utilicen multiplicaciones y divisiones. Registrarán sus hallazgos en un cuaderno.


• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: los alumnos resolverán problemas de multiplicación utilizando diferentes estrategias (como la suma repetida o dibujos) y registrarán sus resultados.


• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán sus estrategias y resultados, comparándolos entre sí.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: los alumnos resolverán problemas de división utilizando diferentes estrategias (como la resta repetida o dibujos) y registrarán sus resultados.


• Reflexión en grupo: los alumnos compartirán sus estrategias y resultados, comparándolos entre sí.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: los alumnos resolverán problemas de multiplicación y división relacionados con su contexto social y comunitario. Por ejemplo,