Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia Escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión sobre la relación entre patrimonio cultural y convivencia escolar.

Desarrollo:

• Investigar en grupos sobre el patrimonio cultural de la comunidad local (monumentos, tradiciones, festividades, etc.).


• Promover la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información a través de diferentes fuentes (entrevistas, visitas a lugares históricos, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural y su relación con la convivencia escolar.

Cierre:

• Compartir en grupo las investigaciones realizadas y los hallazgos más relevantes.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural como forma de fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán crear una manifestación artística que represente el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre el patrimonio cultural y su importancia.


• Presentar los diferentes tipos de manifestaciones