Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Los alumnos desconocen los grupos culturales de su región y país, no se identifican como parte de una sociedad y no describen su identidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y su relevancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre cómo se sienten al no conocer los grupos culturales de su región y país.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: grupos sociales, grupos culturales, identidades juveniles.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los grupos culturales presentes en su región y país.


• Lectura y discusión de textos relacionados con el tema.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los grupos culturales identificados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los grupos culturales propios y de los demás.


• Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre su propio sentido de pertenencia a un grupo cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre su sentido d