Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos discontinuos".


• Introducción al proyecto comunitario: explicar a los alumnos que se realizará un tríptico sobre problemas de higiene, alimentación y higiene dental.


• Discusión en grupo sobre los problemas más comunes relacionados con la higiene, alimentación y higiene dental en la comunidad.


• Actividad: los alumnos investigarán sobre un problema específico y recopilarán información relacionada.

Sesión 2:

• Revisión de la información recopilada por los alumnos.


• Clasificación de la información en categorías: higiene, alimentación y higiene dental.


• Actividad: los alumnos crearán un esquema o mapa conceptual con la información recopilada.

Sesión 3:

• Presentación de los elementos del tríptico: explicación de las partes y su función (portada, contenido, imágenes, etc.).


• Actividad: los alumnos diseñarán un borrador del tríptico, distribuyendo la información en las diferentes secciones.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los borradores del tríptico.


• Actividad: los alumnos elaborarán la versión final del tríptico, utilizando materiales de su elección (papel, colores, imágenes, etc.).

Sesión 5:

• Exposición de los trípticos: los alumnos presentarán sus trípticos a sus compañeros, explicando la infor