Introducción al tema

Maritza Herrera
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Aproximación a las tecnologías de la información y la comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las tecnologías de la información y la comunicación y su importancia en la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por tecnologías de la información y la comunicación. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar brevemente qué son las tecnologías de la información y la comunicación y cómo afectan nuestra vida cotidiana. Mostrar ejemplos de dispositivos y herramientas tecnológicas que utilizamos a diario.

  3. Debate (20 minutos): Plantear la problemática del uso de la información y la importancia de elegir correctamente. Dividir a los alumnos en grupos pequeños para discutir y reflexionar sobre este problema. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.


Sesión 2: Investigación en línea (45 minutos)
Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para investigar temas de su interés.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (10 minutos): Hacer una breve recapitulación de las conclusiones del debate anterior, resaltando la importancia de elegir la información correctamente.

  2. Taller de búsqueda en línea (30 minutos): Explicar a los alumnos cómo realizar búsquedas en línea de manera efectiva y cómo evaluar la fiabilidad de la información encontrada. Realizar ejemplos prácticos en grupo.

  3. Selección de temas de investigación (5 minutos): Pedir a los alumnos que elijan un tema de su interés para investigar. Anotar los temas elegidos en el pizarrón.


Sesión 3: Elaboración de investigaciones (45 min