Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de identidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una actividad previa de reflexión en la que los alumnos expresen cómo se sienten respecto a su lengua materna y si consideran que esta refleja su identidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase: "Elaborar textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas para promoverlas y fortalecerlas".

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con el tema y análisis en conjunto de sus ideas principales.


• Promoción de un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con las lenguas y su identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo promover y fortalecer las lenguas en la comunidad escolar y en la sociedad en general.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un proyecto comunitario en el que investiguen y propongan acciones concretas para promover y fortalecer las lenguas.

Cierre:

• Presentación de los proyectos comunitarios por parte de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de la