Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a tratar: Apatía escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad. 2. Presentación oral sobre un grupo social o cultural y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Apatía escolar y su relación con la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Proyección de un video que muestra la diversidad de grupos e identidades juveniles en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Debate en grupos pequeños: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?


• Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de la tarea: Investigación individual sobre un grupo social o cultural y su influencia en la conformaci