La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La falta de conciencia y valoración de la diversidad lingüística por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de inclusión: Considerar las diferentes formas de hablar y comunicarse presentes en los contextos familiar, escolar y comunitario, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad lingüística como parte de la riqueza cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de hablar y comunicarse en la vida cotidiana.


• Plantear la problemática: la falta de conciencia y valoración de la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan ejemplos de variantes lingüísticas presentes en sus contextos familiares, escolares y comunitarios.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como riqueza cultural.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos expresen por escrito su reflexión personal sobre la diversidad lingüística.


• Compartir algunas reflexiones en voz alta.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las reflexiones de la sesión anterior.


• Presentar el concepto de dialecto y su relación con la diversidad lingüística.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo el uso de diferent