Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Michelle Saenz
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser diverso y valioso.
- Explicar la importancia de la inclusión y la igualdad de género.
- Indicar que se trabajará en grupos para abordar el problema de falta de inclusión entre compañeros.
- Formar grupos heterogéneos de trabajo.
Sesión 2:
- Mostrar un video o presentar imágenes que muestren la diversidad de las personas.
- Realizar una reflexión en grupo sobre lo observado.
- Explicar los conceptos de derechos humanos y cómo se relacionan con la diversidad y la inclusión.
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones de inclusión y exclusión en su entorno escolar.
Sesión 3:
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características únicas y valiosas de cada persona en su grupo.
- Explicar la importancia de valorar y respetar las diferencias de los demás.
- Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos actúen situaciones de inclusión y exclusión, y reflexionen sobre las consecuencias de cada una.
Sesión 4:
- Presentar diferentes tipos de familias y grupos escolares para evidenciar l