Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Motivación de los alumnos

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Sesión 1: Los orígenes del cultivo del maíz

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el maíz y su importancia en la vida cotidiana de los estudiantes.


• Mostrar imágenes de cultivos de maíz y preguntar a los estudiantes si saben de dónde proviene y cuál es su historia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso práctico: "El maíz, un tesoro ancestral". En este caso, se les plantea la siguiente situación: "En una expedición arqueológica, se ha descubierto un antiguo documento que revela la importancia del cultivo del maíz en la vida de los pueblos antiguos. Los estudiantes deberán investigar la historia del maíz y su impacto en la vida de estos pueblos".


• Los grupos deberán investigar sobre el origen del maíz, su domesticación, cómo se propagó por diferentes regiones del mundo y su importancia para los pueblos antiguos.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán resolver preguntas planteadas en el caso práctico, como por ejemplo: ¿Qué pueblos antiguos cultivaban maíz? ¿Cómo influyó el cultivo del maíz en su alimentación y desarrollo de la civilización?

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Se abrirá un debate sobre la importancia del maíz en la vida de los pueblos antiguos y la repercusión que ha tenido hasta el