Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Armando Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Nivel educativo: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Problemática interdisciplinar: Brecha de los medios digitales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para resolver una problemática relacionada con la brecha de los medios digitales.

  2. Proyectar un video corto sobre la importancia de la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes manifestaciones y aplicaciones de la electricidad.

  4. Plantear el problema de la brecha de los medios digitales y cómo la electricidad y el magnetismo pueden ayudar a resolverlo.

  5. Asignar una tarea individual a los estudiantes para investigar sobre la relación entre la electricidad y el magnetismo y cómo se utilizan en los medios digitales.


Sesión 2:
Título: Experimentando con la electricidad
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una revisión de la tarea individual y discutir en grupo las diferentes aplicaciones de la electricidad en los medios digitales.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes componentes y materiales relacionados con la electricidad (cables, pilas, imanes, etc.).

  3. Dividir a los estudiantes en