Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de empatía por un alumno con discapacidad intelectual.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

• Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Planteamiento del problema: Falta de empatía por un alumno con discapacidad intelectual.


• Motivación inicial: Preguntar a los alumnos si alguna vez han experimentado sentimientos o emociones que les hayan llevado a tomar decisiones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus definiciones de emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Brindar una definición clara y concisa de emociones, estados de ánimo y sentimientos, destacando sus diferencias y cómo influyen en la toma de decisiones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación hipotética en la que deben tomar una decisión. Cada pareja analizará cómo influyen las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos en la toma de esa decisión específica.


• Trabajo en grupo: Formar grupos de cuatro o cinco estudiantes y asignarles la tarea de investigar sobre la discapacidad intelectual y cómo se pueden promover relaciones afectivas inclusivas y equitativas con personas que la tienen.


• Aprendizaje servicio: Cada grupo deb