Introducción al concepto de números a través de juegos y situaciones cotidianas.

Pamela Ramirez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de números a través de juegos y situaciones cotidianas.
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de números y cómo se utilizan en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Presentar diferentes juegos y situaciones cotidianas donde los números son utilizados, como contar objetos, identificar números en el entorno, etc.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan contar objetos y decir el número correspondiente.

  4. Jugar a juegos que involucren números, como el juego de la lotería o el juego de memoria con tarjetas con números.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números y cómo se utilizan en diferentes situaciones.
    Recursos: objetos para contar, tarjetas con números, juegos de lotería y de memoria.


Sesión 2:
Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales.
Objetivo: Reconocer que los números son utilizados de diferentes formas en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes contextos en los cuales se utilizan los números, como en la música, los deportes, la cocina, etc.

  2. Presentar ejemplos de cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales, como contar los pasos en una danza o medir ingredientes en una receta.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan explorar diferentes contextos y encontrar números en ellos.

  4. Jugar al juego de "¿Dónde está el número?" donde los alumnos deben buscar números en diferentes contextos socioculturales (imágenes, videos, etc.).