Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Rafa Muñoz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos con problemas de relación


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Reflexión sobre la importancia de las actividades motrices y recreativas para el bienestar individual y colectivo.

  3. Actividad de calentamiento físico y mental: Juego de movimientos y preguntas sobre las potencialidades mencionadas.


Desarrollo:



  1. Explicación de los elementos de la condición física.

  2. División de la clase en grupos pequeños para realizar una actividad motriz que involucre cada uno de los elementos de la condición física.

  3. Rotación de roles dentro de los grupos para promover la cooperación y la relación entre los alumnos.


Cierre:



  1. Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y cooperar en actividades motrices y recreativas.

  2. Identificación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la sesión.

  3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una actividad motriz o recr