Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras
Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y reconocimiento de letras

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y preguntar si conocen alguna diferencia entre mayúsculas y minúsculas.


• Mostrar imágenes con ejemplos de palabras que comiencen con diferentes letras del objetivo de la clase.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las letras en las imágenes y las nombren en voz alta.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recorten letras del abecedario y las coloquen en dos grupos diferentes: mayúsculas y minúsculas.


• Hacer una puesta en común y discutir las diferencias entre las letras.

Sesión 2 (45 minutos) - Comparando características en palabras

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferencias entre mayúsculas y minúsculas.


• Presentar una lista de palabras relacionadas con el objetivo de la clase y leerlas en voz alta, enfatizando las letras a comparar.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con palabras escritas en letras mayúsculas y minúsculas.


• Pedir a las parejas que comparen las palabras y encuentren las diferencias entre las letras.


• Realizar una puesta en común y discutir las características encontradas.

Sesión 3 (45 minutos) - Creación de carteles comparativos

• Repasar las características de las letras trabajadas en las sesiones anteriores.


• Dividir