Caracterización y localización del territorio donde vive

Karina Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive


Tema: Caracterización y localización del territorio de México


Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del territorio de México.

  • Introducir el problema: ¿Cómo podemos identificar los diferentes tipos de climas que se encuentran en México?

  • Realizar una actividad de exploración con mapas y globos terráqueos para localizar México y sus entidades federativas.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una entidad federativa para investigar y caracterizar su territorio.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisar en forma de plenaria las características del territorio de cada entidad federativa investigada por los equipos.

  • Presentar fotografías y videos que muestren los diferentes tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales presentes en cada entidad federativa.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y reflexiones sobre las características del territorio de México.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en el aula o en un espacio al aire libre, donde los alumnos experimenten con la creación de microclimas artificiales utilizando diferentes materiales y recursos.

  • Reflexionar sobre