Los seres vivos de nuestra comunidad

Yadira Roque
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos de nuestra comunidad


Objetivo de la secuencia:
Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos de nuestra comunidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico e inclusión.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los animales que los alumnos conocen y viven en su comunidad.

  2. Presentar imágenes de animales locales y fomentar la observación y descripción de sus características.

  3. Realizar una lluvia de ideas para registrar todas las preguntas que los alumnos tienen sobre los animales de su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre los animales


Actividades:



  1. Revisar las preguntas registradas en la sesión anterior y seleccionar algunas para investigar.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta para investigar.

  3. Proporcionar materiales y recursos (libros, imágenes, internet) para que los grupos realicen su investigación.

  4. Fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de información precisa y confiable.


Sesión 3 (45 minutos): Presentación de hallazgos


Actividades:



  1. Permitir que cada grupo presente sus hallazgos y respuestas a la pregunta asignada.

  2. Promover la participación de todos los alumnos, asegurándose de que cada grupo tenga la oportunidad de compartir.

  3. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre los diferentes hallazgos presentados.


Sesión 4 (45 minutos): Conexiones interdisciplinarias


Actividades:



  1. Establecer conexiones con otras áreas curriculares, como matemáticas y lenguaje.

  2. Realizar actividades relacionadas con los a