Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Dificultad para entender y apreciar las diferentes formas de pensar, ser y actuar dentro de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la diversidad en la comunidad.

• Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento, como una dinámica de presentación en la cual cada alumno comparta una característica única sobre sí mismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser diferente y cómo se sienten al respecto.


• Presentar a los alumnos la idea de que cada persona es única y diferente, y que eso enriquece a la comunidad.


• Proponer una actividad de Aprendizaje servicio en la cual los alumnos realicen entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes dentro de la comunidad para conocer sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Asignar tareas de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar y reflexionar sobre las entrevistas realizadas.

• Comenzar la sesión con una revisión de las tareas de investigación asignadas.


• Organizar a los alumnos en grupos y permitirles compartir sus experiencias y hallazgos de las entrevistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes y diferentes de las personas entrevistadas.


• Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de apreciar y valorar las diferentes formas de ser, p