Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos kinestesicos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario. Explicación de la importancia de comprender y producir textos instructivos en la vida cotidiana.


• Actividad: Observación de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio). Análisis de las características comunes entre ellos y de cómo se presenta la información.


• Evaluación formativa: Realización de un pequeño cuestionario escrito sobre las características de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las características de los textos instructivos.


• Actividad: Elaboración de un texto instructivo en grupos. Los alumnos deberán elegir una actividad escolar o un juego y redactar un texto instructivo claro y preciso.


• Evaluación formativa: Evaluación grupal de los textos instructivos elaborados por cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al enfoque interdisciplinar: Explicación de cómo los textos instructivos se relacionan con otras asignaturas y con la interculturalidad.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y representarán una situación en la que se deba seguir un texto instructivo. Se enfatizará la importancia de