Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Problema interdisciplinario a atender: Salud reproductiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua específica de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, características y expresiones culturales relacionadas con esa lengua.


• Promover la interacción entre los grupos para compartir sus hallazgos y enriquecer el conocimiento sobre las diferentes lenguas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno cómo creen que el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir algunas respuestas en voz alta y promover la discusión en torno a las similitudes y diferencias entre las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y reforzar el concepto de lenguaje oral y su relación con la identidad.


• Introducir el tema de la salud reproductiva y su importancia en la comunidad.

Desarrollo:

• Proyectar un video o