Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Noe
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes dispositivos tecnológicos y preguntar a los alumnos que tipo de energía utilizan.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los usos de la energía en los procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicar el concepto de energía y su importancia en los sistemas técnicos.

  • Ejemplos de diferentes tipos de energía y su aplicación en la tecnología.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los diferentes tipos de energía presentes en diferentes objetos tecnológicos.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de energías limpias y su importancia en la preservación del medio ambiente.

  • Presentar ejemplos de energías limpias como la solar, eólica, hidroeléctrica, etc.

  • Realizar una actividad en la cual los alumnos investiguen sobre la energía limpia más utilizada en su comunidad y las ventajas que ofrece.


Sesión 3:



  • Analizar las implicaciones de los procesos técnicos en la generación de energía y el medio ambiente.

  • Debatir en grupos sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de diferentes tipos de energía.

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y propongan soluciones a los problemas ambientales relacionados con e