Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Resolver el problema de los alumnos que no identifican qué figura plana genera un sólido de revolución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de no identificar qué figura plana genera un sólido de revolución.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un sólido de revolución y cómo se genera.


• Motivar a los alumnos a investigar y explorar sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes figuras planas.


• Cada grupo deberá investigar y analizar si la figura asignada puede generar un sólido de revolución.


• Proporcionar materiales como reglas, compás y papel para que los alumnos puedan construir y manipular las figuras.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones sobre si la figura plana asignada puede generar un sólido de revolución.


• Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan y contrasten sus ideas.


• Reflexionar sobre lo aprendido y plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y las preguntas planteadas.


• Plantear el reto de construir y generar sólidos de revolución a partir de las figuras planas asignadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Los alumnos deberán utilizar los materiales proporcionados (reglas, compás, papel) para construir las figuras planas asignadas y generar los sólidos de revolución