Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Blanca Carrillo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizarlos, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Reconocer y valorar las diversas lenguas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Se realizará una introducción sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.

  • Actividad de reflexión: Se presentará a los estudiantes diversas imágenes que representen manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de diferentes países de habla inglesa. Los estudiantes deberán compartir sus conocimientos y opiniones sobre estas manifestaciones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto: Se explicará a los estudiantes que trabajarán en grupos para crear un guion en inglés sobre una situación de conflicto que se resuelva mediante la comunicación asertiva e intercultural.

  • Investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre conflictos interculturales reales o ficticios y cómo se pueden resolver de manera asertiva. Se les proporcionará recursos como libros, internet y artículos relacionados.

  • Elaboración del guion: Los estudiantes trabajarán en grupos para elaborar un guion que incluya una introducción, desarrollo y desenlace. Deberán utilizar el inglés como medio de comunicación y considerar la diversidad cultural en su historia.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo presentará su guion en fo