Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 2º

Objetivo: Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comprensión lectora (15 minutos)

• Presentar el proyecto comunitario a los alumnos explicando que se buscará trabajar en colaboración con la comunidad para promover el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo puede afectar diferentes aspectos de la vida diaria.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y explicarles que trabajarán en grupos para realizar actividades lúdicas relacionadas con acciones cotidianas.

Sesión 2: Exploración de acciones cotidianas a través de sonidos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes acciones cotidianas como comer, caminar, escribir, etc.


• Cada grupo deberá crear una serie de sonidos que representen la acción asignada, utilizando instrumentos o recursos disponibles en el aula.


• Los grupos compartirán sus creaciones con el resto de la clase y comentarán qué les transmite cada sonido.


• Reflexionar sobre cómo los sonidos pueden ayudar a comprender mejor una acción cotidiana y cómo pueden imagina