Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Uso y costumbres que varían el concepto y práctica cultural de equidad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Planteamiento del problema: "Uso y costumbres que varían el concepto y práctica cultural de equidad de género".


• Motivación: Proyección de un video sobre manifestaciones culturales inclusivas y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Reflexión y debate en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que fomentan la inclusión social.


• Análisis de diferentes casos de uso y costumbres que varían el concepto y práctica cultural de equidad de género.


• Lectura de textos relacionados con el tema.

Cierre:

• Resumen de los conceptos clave abordados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones culturales inclusivas en su comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y del problema abordado en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes sobre manifestaciones culturales inclusivas en su comunidad.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los resultados de la investigación.


• Realización de actividades prácticas relaciona