Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Manuel jesus frenandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación e incorporando el problema del Cambio Climático.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos, y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y cómo se construyen.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar las figuras y cuerpos geométricos para abordar el problema del Cambio Climático?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de polígonos regulares y sus propiedades.

  • Demostración de la construcción de un polígono regular utilizando regla y compás.

  • Actividad práctica: Los alumnos construirán polígonos regulares utilizando regla y compás, con diferentes informaciones (longitud de los lados, apotema, etc.).

  • Durante la actividad, se realizará una reflexión sobre cómo las figuras geométricas pueden relacionarse con el problema del Cambio Climático.


Cierre:



  • Discusión y reflexión sobre las construcciones realizadas y las propiedades de los polígonos regulares.

  • Puesta en común de las reflexiones sobre la relación entre las figuras geométricas y el Cambio Climático.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre cómo las construcciones geométricas pueden ser aplicadas a la resolución de problemas relacionados con el Cambio Climático.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá lo que ha investigado sobre la relación entre las construcciones geométricas y el Cambio Climático.

  • Activ