Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interculturalidad crítica: Promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural presente en el aula, incluyendo a los compañeros que hablan otra lengua o tienen alguna discapacidad.

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Fomentar la lectura y la escritura como herramientas para conocer y entender las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Problema a atender: No apreciar a los compañeros que hablan otra lengua o tienen alguna discapacidad.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen textos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad. Fomentar la reflexión y el debate sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.

Cierre: Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones obtenidas durante la actividad de lectura. Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de valorar y difundir estas manifestaciones culturales.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo discutido en la sesión anterior. Realizar una dinámica de integración en la