El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Choque elástico e inelástico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas.


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las características del pensamiento científico.


• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes deben seleccionar un problema común y aplicar el pensamiento científico para plantear posibles soluciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las soluciones propuestas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el choque elástico e inelástico y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Saludo y repaso de la tarea asignada.


• Presentación del tema: Choque elástico e inelástico.


• Actividad motivacional: Realizar una simulación de choque entre dos objetos.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las caracte