Introducción a los números ordinales

Zulema Garcia

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números ordinales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

Dar la bienvenida a los alumnos y generar una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

Presentar el problema: "Muchas veces nos encontramos con situaciones en las que tenemos que ordenar elementos o expresar el lugar que ocupa cada uno, ¿cómo podemos hacerlo? ¿Alguno de ustedes ha escuchado hablar de los números ordinales?"

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de acuerdo al criterio que ellos elijan (por tamaño, por color, etc.).

Luego, pedirles que expresen el lugar que ocupa cada tarjeta utilizando números ordinales.

Actividad 3: Reflexión y cierre (15 minutos)

Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones sobre el uso de los números ordinales.

Resumir lo aprendido y destacar la importancia de los números ordinales como herramienta para ordenar elementos en diferentes situaciones.

Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en su entorno ejemplos de uso de números ordinales.

Sesión 2: Aplicación de los números ordinales en el entorno
Duración: 45 minutos

Objetivo: Aplicar los números ordinales en situaciones reales del entorno.

Actividad 1: Reflexión sobre la tarea asignada (10 minutos)

Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de uso de números ordinales que encontraron en su entorno.