Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Uso y costumbres que varían en el concepto y práctica de la equidad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Plantear la problemática del uso y costumbres que varían en el concepto y práctica de la equidad de género.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sociedad incluyente y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en su construcción.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con alguna manifestación cultural y artística inclusiva.


• Hacer preguntas de comprensión sobre la lectura y fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas para promover una sociedad inclusiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística inclusiva para elaborar un texto oral o escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.


• Realizar una actividad de selección y discusión grupal para elegir las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas que se abordarán en los textos orales o esc