Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Atender al problema: Los alumnos desconocen sus raíces, ya que tienen apatía ante el conocimiento de estos temas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción: Evaluará la capacidad del alumno para redactar textos narrativos que reflejen su identidad y sentido de pertenencia, considerando el análisis de variantes del español.

   
   



2. Cuestionario de comprensión: Evaluará la comprensión del alumno sobre el tema de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.


• Análisis del texto: identificar elementos que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, así como las diferencias entre las variantes del español presentadas.


• Realizar una actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto narrativo en el que exploren su propia identidad y senti