El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades en la lectura, escritura y comprensión de oraciones en inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto en inglés (valorando la inclusión, el uso correcto del idioma y la creatividad)


2. Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de la diversidad y la inclusión social.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión social y la valoración de la diversidad.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán diseñar y crear un mensaje en inglés que promueva la inclusión en su entorno.

Desarrollo:

• Lectura de textos y ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Análisis y comprensión de los textos, identificando vocabulario y estructuras gramaticales relevantes.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una lista de palabras y frases relacionadas con la inclusión y la diversidad.


• Creación de un bosquejo del proyecto en inglés, incluyendo las ideas principales y los recursos visuales que utilizarán.

Cierre:

• Puesta en común de los bosquejos y discusión en grupo sobre los mensajes propuestos.


• Retroalimentac