Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Ambientar los temas formulados al tema de cembrinas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con las cembrinas, por ejemplo, "En una fiesta de cembrinas se repartieron 3.5 kg de dulces entre 8 niños. ¿Cuántos dulces le tocan a cada niño?".


• Los alumnos deberán discutir en parejas posibles estrategias para resolver el problema.


• Luego, en plenaria, cada pareja compartirá sus ideas y se hará una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Se plantearán preguntas para guiar la indagación de los alumnos, por ejemplo, "¿Cuál es la diferencia entre suma y resta?", "¿Cómo podemos utilizar el algoritmo convencional para resolver este problema?".

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con las cembrinas, por ejemplo, "En una cembrina se vendieron 2.75 kg de frutas y después se agregaron 1.5 kg más. ¿Cuántos kilogramos de frutas se vendieron en total?".


• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver el problema utilizando el algoritmo convencional de suma.


• Se hará un repaso en plenaria de la estrategia utilizada y se planteará la pregunta, "¿Podemos utilizar la